9 de cada 10 estudiantes no alcanzan el nivel esperado al terminar la secundaria

En provincias como Chaco, Santiago del Estero, Catamarca, La Rioja, Formosa y Misiones, más del 90% de los alumnos no logran los resultados esperados en matemática en el último año escolar, según los datos de Aprender 2022, difundidos esta semana por la Secretaría de Evaluación e Información Educativa.

“La primera evidencia de los efectos negativos de la pandemia sobre los logros de aprendizaje en las y los estudiantes de la escuela secundaria”, analizó el Ministerio de Educación de la Nación en el informe, para el que participaron 397.687 estudiantes de 5° y 6° año de 11.672 escuelas secundarias en todo el país.

Solo cuatro jurisdicciones tienen menos del 80% de sus estudiantes en los niveles más bajos en matemática: CABA (62,8%), Córdoba (74,1%), Neuquén (77,7%) y La Pampa (79,6%), cuando el promedio nacional nos dice que el 82,4% están en los niveles básicos o por debajo del básico.